1、教师职称评定工作因其政策性强、涉及面广、竞争激烈、程序规范、要求严格而备受广大教师的关注。

2、尤其是当前全面推行教师绩效工资制度后，教师职称评定工作的难度势必增强，教师的关注程度空前高涨，并且，此项工作开展的好坏将直接影响着教师的工作积极性，关系到教师队伍乃至整个教育系统的稳定和教育事业的和谐发展。

3、现就我校，谈谈四点具体工作体会。

(资料图)

4、一、抓关键、领导到位加强调研，摸清教师队伍底细。

5、教师职称是评定教师专业技能的重要标准，能促使教师不断学习，更新知识，提高业务能力，进而带动学校办学水平的不断提高。

6、因此，作为学校领导必须对自己的老师要知根知底，要针对职称评定标准提早几年对要申报的教师进行综合素质分析，发挥其优势，弥补其不足，如是学校可以提供帮助的要尽量给予政策倾斜，如是教师需要自我努力的要及时督促自主发展。

7、2、加强领导，建立综合审核小组。

8、本来评定教师职称是国家尊师重教的好事，职称应该是教师资格水平的重要标志，可是现实中的职称评定是棘手的一件事，矛盾很多。

9、职称评定早已背离了这个初衷，演变成了职称高低就意味着工资的高低，所以好多教师把职称评定当作自己职业生涯的终极目标，追逐名利，乃至学术造假。

10、因此，学校要加强职称评定工作的领导，把职称评审工作列入重要工作日程。

11、要成立以校领导及各专业专家组成的综合审核小组，明确审核小组的纪律及职责，严格把好申报材料审核关，减少资料填报的错漏，保证材料的准确和真实，为申报人顺利通过评审做好基础性工作。

12、二、抓学习，宣传到位掌握职称评定政策，灵活运用评审标准。

13、职称政策每年都会有一些调整，作为学校领导必须吃准吃透，力求硬件要硬，软件不软。

14、在信息索取方面，学校要掌握主动权，与相关职能科室提前作好协调沟通工作，密切关注上级部门公布的有关政策，并通过多种形式做好政策宣传工作，公布职称评审在专业理论、专业工作能力、论文、科研等方面的要求，使教师能及时掌握政策的变化，对照自身条件申报职称。

15、2、鼓励教师积极申报，提前做好材料准备。

16、教师专业技术职务资格评定是关系到每个教师切身利益的一项重要工作，它按照个人申报、组织推荐、评委会评审、主管部门认定的程序来进行。

17、对于申报人员来讲，做好个人申报材料很重要。

18、在评审过程中，评委们是通过申报材料对申报人员的教育教学实绩、知识水平、业务进修及教育科研能力等进行审核，以此来评定申报人员能否晋升高一级专业技术职务。

19、因此，个人的申报材料做得好坏直接将影响到能否晋级。

20、学校要鼓励教师不断学习，有计划地准备有关硬件，特别是年龄较大，教学能力较差的教师不要轻易放弃申报机会，可以提前一两年参加普通话和计算机应用能力考试，否则政策有所变动的时候，错过晋升机会。

21、三、抓重点，指导到位表格的熟悉。

22、教师申报小学高级教师职称，要填写大量的表格，大多教师由于初次申报，对表格的填写要求不清楚，有的申报材料不完善，过于简单或画蛇添足的，学校领导要耐心细致做好指引工作，帮助申报人员能够更完整地完成表格的填写，正确如实地反映申报人的基本情况和专业水平。

23、一般来说，每年的晋升表格虽然有所不同，但变化不大，在评审文件未下发之前，学校可先提供上一年度的表格，让有计划申报职称的教师作为草稿填写。

24、因为每年从评审文件下发到提交材料，时间比较紧迫，这样可以争取更多的时间准备材料，也有更多的时间检查材料填报上的错漏，在时间上争取到主动权。

25、2、材料的收集。

26、一要真实性。

27、申报材料应实事求是地把个人情况全面客观地反映出来，夸大业绩会使人产生疑虑，过分谦虚则不能反映真实情况。

28、二要有效性。

29、所有能反映教育教学实绩的材料必须具有相应的证明材料，特别是一些没有证书的材料，必须要有组织提供的证明材料。

30、三要时效性。

31、申报材料应是任现职以来的材料。

32、3、材料的整理。

33、教育局发给每一位申报人员的材料中均有一个材料袋,教师必须按照材料袋上标明的顺序排列材料。

34、4、表格的填写。

35、学校要指导申报人认真填写表格，要求申报人填写时要认真、谨慎，不漏填、不乱填，如实反映自己的真实情况供评委评审。

36、5、材料的审核。

37、材料的准备涉及到申报人员的切身利益，评审小组应本着对学校负责，对申报人员负责的态度，对申报人员提供的材料认真进行审核，确认后，所有复印件均应验证签字，盖上单位公章。

38、同时应认真做好对申报人员的民意测评，最后由学校考核小组考评后确定申报人员的排名。

39、四、抓延伸，教育到位对于暂时不符合申报条件但本人想申报的教师，学校领导要及时做好思想工作，耐心听取他们的诉说，平心静气等解释有关政策，开导他们，只要思想政治工作到位，申报人都不会无理取闹。

40、2、对于上报评审不通过的教师，学校要及时了解通不过的原因，鼓励他们正视自己的弱点，努力创造条件争取第二年顺利通过。

41、3、对于职称追求已到位而无目标、无动力的教师，学校要根据教师工作年限、业务水平、职业道德、理论修养等各方面情况，实行动态管理，积极引导，想方设法促进教师持续发展。

42、(陈圣松)。

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