来源：未来导报

我在后地湾小学当校长这两年

任生顺

(资料图片仅供参考)

2020年7月23日，我被县教育局任命为临洮县太石镇后地湾小学校长。

后地湾小学位于临洮县县城东北部75公里的太石镇马啣山深山区，海拔2700多米，高寒阴湿，土地贫瘠，交通十分不便，如果遇上雨天或雪天，往返于学校和家之间崎岖的山路还是很危险的。

恶劣的环境没有让我退缩，但是师资短缺等严重影响教育质量的问题一度令我大伤脑筋。

我到任时，学校原本有8名教师（包括我在内），4名特岗新分配教师，一名临近退休的老教师，还有一名退休后又返聘回来的教师，师资缺口可想而知。这8名教师中，学期中途又有两名女教师请了产假，使得学校原本还算够用的师资一下子变得紧缺起来。在这种情况下，我给教育局打报告申请补充老师、可由于人事紧张，师资一时又无法补充。无奈之下，我只好改变管理策略，重新调整班级科任老师和班主任，并将两位休产假老师的课分摊到了学校仅有的三位特岗教师身上。超负荷的工作量使得这些年轻教师苦不堪言，也让学校管理工作变得捉襟见肘。

教师教学的积极性也不高，导致学校教育教学质量止步不前。

当时，后地湾小学的教师普遍存在专业知识不强，业务能力不扎实的特点，而且这些教师缺乏工作的热情和积极性，缺乏敬业进取精神，安于现状，对学校领导分配的工作敷衍了事，不当回事。

来到后地湾小学，我是怀着美好的憧憬，想让后地湾小学的这些乡村孩子在我的引领下能够茁壮、快乐成长。因为我知道制约我们乡村教育发展的最大瓶颈是师资力量不足，学校难以开足开齐课程，就算开足开齐了课程，但由于缺少专业课老师，一些专业课还是形同虚设。作为后地湾小学校长，我想发挥我的特长，借助“互联网+”网络教育，弥补后地湾小学难以开足开齐专业课这一短板。但事实上，这件事真正实施起来有一定难度：一是6个年级教室内的电子白板由于使用时间长，亟需全部维修和更换投影仪灯泡；二是后地湾小学教师不知道“互+新学堂”网络公益课是怎么一回事，更谈不上重视学生的专业素养提升。

经过第一学期走访教师、学生及学生家长，了解并熟悉了学校教师当前的思想状况、学生学习及学生家庭生活情况后，我梳理出了自己的管理思路：

一、抓好学校常规管理，提升学校教育教学质量。从第二学期起，我打算从小学生身心发展客观规律出发，多措并举，抓好学校常规管理工作，使学生乐学、教师爱教，努力提升学校教育教学质量，力争使后地湾小学呈现出师生和谐进步的新局面。

二、实施激励机制，调动教师的教学积极性。后地湾小学师资力量虽然薄弱，但教师比较年轻，所以我第二学期的工作重点是将约束性措施和激励性措施结合起来，发掘年轻教师的潜力，规范年轻教师的行为，激发他们服务学生的意识。

三、坚持以人为本，营造良好的校园氛围。后地湾小学硬件设施齐全，工作环境舒适。所以学校一方面要本着人与自然和谐共处的规划理念，继续做好校园规划和绿化工作，优化校园生态环境；另一方面要重视校园文化设计，充分利用文化墙、形象墙、图书室等营造富有人文特色的文化环境，开展好各种寓教于乐的文体活动，丰富学生的学习生活，并做好小学生心理疏导、安全教育、生命教育等工作，实施人性化管理，建设和谐校园，促进学生健康成长，为学校可持续发展提供源源不断的活力！

同时，在每周一的学校例会上，我都会对教师们不厌其烦地重复以下四点要求：

第一：早上必须提前10分钟进教室跟自习，没有特殊事情不能随便离开教室；

第二：要求教师深钻教材，精心备课，研究教法，向课堂40分钟要质量；

第三：要求教师认真批改作业，从作业中发现孩子们的闪光点，多对孩子进行鼓励，提升孩子学习的自信心，并培养孩子自觉主动学习及认真书写作业的良好习惯；

第四：关爱留守和单亲儿童，不让一个孩子掉队。

为了解决留守和单亲儿童的教育问题，我要求各班班主任定期和班上的留守、单亲儿童谈心并适时进行家访，了解孩子的内心需求，弥补他们缺失的情感，从而使他们更安心地投入到学习中来。

我知道，作为一名小规模乡村学校（当时在校学生53人）的校长，要求教师做到的，首先自己一定要率先垂范。两年来，我坚持每天早晨5:50准时起床（冬季的时候更早一些，因为冬季家长要来给学生生火）。我起床洗漱完毕后，按惯例先给每个班级消毒，半个小时后，又给各个班级开窗通风。等到了学生到校时间，按时打开校门迎接学生入学，在学生陆陆续续到校期间，先组织到校学生打扫卫生，待学生全部到齐后，按规定时间督促学生晨读。临上早自习之际，如果还看不到英语或语文老师进教室看护学生，我只能去宿舍喊老师们进教室了。为此，常听到有些家长说：“把孩子交给任校长，我们放心。”可学校有些老师说：“任校长对我们要求太严格了，比我们父母还苛刻呢！”其实，两年来，我也在不断问自己：我这样拼，到底值不值呢？可当我看到校园内闪动着孩子们欢快的身影，响彻着他们银铃般的笑声时，我感觉我的付出还是值得的！

两年来，后地湾小学在我的引领和管理下，无论是教育教学成绩，还是学生们的精神面貌，都发生了比较显著的变化。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”作为一名乡村教育工作者，虽然经历了常人意想不到的挫折和困难，但我必将践行陶行知老先生“捧着一颗心来，不带半根草去”教育理念，让后地湾小学的明天更加美好！（作者系临洮县太石镇后地湾小学校长）

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